Kinder spielen mit Pflanzen

Wir haben uns die Frage gestellt, ob und inwieweit eine naturnahe Gestaltung mit Pflanzen zu kindgerechtem Spiel und zur Teilhabe bzw. Inklusion aller „Benutzergruppen“ beitragen kann. Hierzu haben wir versucht, die kindlichen Entwicklungs- und Lernphasen sowie deren Bedeutung und spezifische Förderung zu verstehen. Auch haben wir die geschichtliche Entwicklung von Spielplätzen im deutschsprachigen Raum näher betrachtet. Die so gewonnenen Erkenntnisse dienen uns als Grundlage für jede Spielplatzplanung.
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